Disiplin ialah satu set tindakan yang ditentukan oleh daerah sekolah untuk membetulkan tindakan yang diambil oleh pelajar yang dianggap tidak sesuai. Ia kadangkala dikelirukan dengan pengurusan bilik darjah, tetapi sementara disiplin adalah satu dimensi pengurusan bilik darjah, pengurusan bilik darjah adalah istilah yang lebih umum.[2]

Disiplin lazimnya difikirkan mempunyai pengaruh yang positif terhadap kedua-dua individu dan juga persekitaran bilik darjah. Menggunakan tindakan disiplin boleh menjadi peluang kepada kelas untuk merenung dan belajar tentang akibat, menyemai nilai kolektif, dan menggalakkan tingkah laku yang boleh diterima untuk bilik darjah. Pengiktirafan kepelbagaian nilai dalam komuniti boleh meningkatkan pemahaman dan toleransi terhadap teknik disiplin yang berbeza.[3] Khususnya, menggalakkan pembetulan positif tingkah laku yang boleh dipersoalkan dalam bilik darjah, berbanding dengan hukuman luar kelas seperti penahanan, penggantungan atau pembuangan, boleh menggalakkan pembelajaran dan tidak menggalakkan salah laku masa depan.[4] Belajar untuk bertanggungjawab terhadap tingkah laku buruk diri juga dianggap menyumbang kepada pertumbuhan positif dalam pembelajaran emosi sosial.[5]